2011年的調查顯示，約有超過一半家庭的孩子會使用iPad或者智能手機，而超過四分之一的家長會為孩子選擇并下載合適的APP?，F在家家戶戶都有了iPad，很多孩子也喜歡玩iPad，那么到底玩iPad有什么好處，又有什么壞處呢？iPad是否會對嬰幼兒的身體或認知產生影響呢？

長沙家政公司提醒當我們成年人在焦急地排著隊取號就診的時候，iPad為我們成功地打發走了這些時間。

當看到iPad這個既有可以觸摸的屏幕，又有著各種動畫和視頻的電子產品的時候，任何一個孩子都會對此感到著迷。那么，孩子上癮了，作為父母我們該關注什么呢？

iPad確實對孩子有幫助

長沙保潔公司經一些研究發現，iPad會對年幼孩子產生一定的教育意義。Joan Ganz Cooney Center的研究顯示，某些APP會提升孩子的詞匯和數學技能。而通過使用APP，那些認知延遲的孩子的語言使用水平和社會互動能力會得到改進。

長沙辦公室保潔提醒雖然很多家長也在擔心太長時間的屏幕使用會影響孩子的注意力，并可能誘發某些行為問題，但來自2013年的研究發現，數字游戲（交互式的游戲）與傳統電視對孩子的影響是不同的，傳統的看電視會增加行為問題發生的風險，而這種旨在激發創造性的交互式游戲則并沒有影響。

事實上，很多APP猶如你的家庭助手一樣，幫助你與孩子進行互動，一方面孩子可以習得使用電子設備的技能，而另一方面，通過各種各樣的APP，當然是那些與孩子的年齡相匹配的APP，在某種程度上會提升孩子的發展。

iPad只是發展和豐富孩子世界的一種方式，而非唯一  

長沙開荒保潔認為雖然iPad會對孩子產生好的積極的影響，但這并不意味著你要把iPad完完全全的交給孩子，這會占據屬于孩子的美好時光。

兩三歲是孩子最需要發展自己的想象力和思維的時候，我們更需要賦予孩子一些其他的：玩具、游戲、身體鍛煉、自由游戲以及面對面的互動等等。畢竟iPad所提供的環境刺激是有限的：即使iPad具有高的互動性，但這種互動性之于兒童的意義是遠不如真實物體之于兒童的。

長沙育嬰師提醒孩子可以和你一起制作餅干或者爆米花，一起與你品嘗味道，但這些在iPad中是難以實現的——但這樣的經歷對于孩子而言是美妙的；他不能通過APP體會擁抱你和好朋友的感覺，也不能通過iPad來獲取新鮮空氣等等。

兒童發展的自身理論告訴我們，不管是家長還是教師，我們都應該讓孩子使用他們的身體去經歷周圍的環境，去體驗人與之間的關系。所以，適度的使用iPad并不會給孩子帶來什么，恰當的定位才是最重要的——iPad只是發展和豐富孩子世界的一種方式，而非唯一的！

聽聽專家怎么說  

美國兒科研究院的指南提出，對于兩歲及兩歲以上的孩子，提供孩子與屏幕（如電視、電腦和視頻游戲等）互動的時間為每天不超過2小時；而兩歲以下的孩子盡量不要接觸這些！

長沙母嬰護理師提醒所以對于家長朋友，首先要為不同年齡段的孩子設定玩ipad的時間，并嚴格遵守這樣的規矩，與幼兒協商達成一致意見。

此外，盡可能將這些設備遠離孩子的視線，特別是孩子睡覺的地方（晚上七點以后盡可能不要讓孩子接觸電子設備，因為研究發現這會嚴重影響孩子的睡眠），當孩子在使用iPad或者電腦的時候，仔細查看孩子所關注的內容，經常與孩子討論他們所使用的APP或者經常上的網站，總而言之，預防與保護并重，互聯網時代，最重要的是引導孩子合理的使用，而非完全的阻止。